1 Preformation och epigenes i nervsystemets och beteendets ursprung: Frågeställningar, begrepp och deras historia. - I. Sammanfattning. - II. Introduktion. - III. Preformation och epigenes under 1700-talet. - IV. Preformation och epigenes under 1800-talet. - V. Rekapitulationsteori och embryologi. - VI. Neopreformation, neoepigenes och den experimentella embryologins födelse. - VII. Roux bidrag till frågan om ärftlighet och miljö. - VIII. Weismann och miljöns roll i utvecklingen. - IX. Preformation och epigenes: En slutgiltig lösning av motsatta åsikter (1900). - X. Genetik, eugenik och instinkt: Ursprung och tidiga influenser fram till 1910. - XI. Mendelsk genetik, eugenik och instinkter: Implikationer för neurobeteendeutveckling (1910-1920). - XII. Antiinstinktrörelsen och frågan om ärftlighet kontra miljö (1920-1940). - XIII. A. Gesell Spädbarnsutveckling och frågan om mognad kontra inlärning: En ny vändning mot ärftlighet-miljökontroversen. - XIV. Neuroembryologi och beteendets embryonala ursprung. - XV. Slutsatser och sammanfattning. - XVI. Tack. - XVII. Referenser. - 2 En omformulering av idén om mognad. - I. Sammanfattning. - II. Introduktion. - III. Mognad som ett dikotomt begrepp. - IV. Samverkan i ontogenes. - V. Mognad som arttypiska utvecklingssystem. - VI. Slutsats. - VII. Tack. - VIII. Referenser. - 3 Ontogeni: Mot en allmän teoretisk ram för etologi. - I. Sammanfattning. - II. Introduktion. - III. Bakgrund. - IV. Ramverk för ontogeni. - V. Anteckningar om det återstående ramverket för etologi. - VI. Översikt. - VII. Tack. - VIII. Referenser. - 4 Motivation: Ett nytt perspektiv på några gamla idéer Frederick. - I. Sammanfattning. - II. Inledning. - III. Motivationssystem. - IV. Hur utvecklas motivation?. - V. Motivationsinlärning och målinriktade aktiviteter. - VI. Tävling. - VII. Födosökande. - VIII. Slutsats. - IX. Tack. - X. Referenser. - 5 Problem i djurs uppfattning och lärande och deras konsekvenser för modeller av prägling. - I. Sammanfattning. - II. Den interna representationen som en förklaring av prägling. - III. Igenkänning och beteendets organisering. - IV. Förvärv och organisering av en representation. - V. Slutsatser. - VI. Tack. - VII. Referenser. - 6 Lärandets ontogeni. - I. Sammanfattning. - II. Inledning. - III. Jämförande analys av lärande. - IV. Den psykologiska analysen av lärande: Vanliga jämförande och ontogenetiska forskningsstrategier. - V. Associativt lärande: Nya formuleringar. - VI. Ontogenin för associativt lärande. - VII. Slutsatser. - VIII. Tack. - IX. Referenser. - 7 Lärande och födosöksbeteende. - I. Sammanfattning. - II. Introduktion. - III. Psykologisk forskning om djurs lärande. - IV. Födosöksekologi och lärande. - V. Heteros. - VI. Barriärer för tvärvetenskapliga framsteg. - VII. Tack. - VIII. Referenser. - 8 Evolutionära frågor i utvecklingen av beteendemässig flexibilitet. - I. Sammanfattning. - II. Introduktion. - III. Hur berikning påverkar beteendemässiga förmågor. - IV. Ekologi och utveckling av berikningsinducerad plasticitet. - V. Bevis. - VI. Förslag till forskning. - VII. Slutsatser. - VIII. Tack. - IX. Referenser. - 9 Intraspecifika variationer i parningsstrategi. - I. Sammanfattning. - II. Introduktion. - III. Definitioner. - IV. Alternativa parningsstrategier. - V. Beslutsprocesser vid strategival. - VI. Närliggande faktorer. - VII. Yttersta (evolutionära) förklaringar. - VIII. Slutsatser. - IX. Tack. - X. Referenser. - 10 Samarbete, altruism och återhållsamhet vid reproduktion av köttätare. - I. Sammanfattning. - II. Introduktion. - III. Familjen Hunddjur. - IV. Familjen Felidae. - V. Familjen Hyaenidae. - VI. Familjen Viverridae. - VII. Familjen Halvdjur. - VIII. Diskussion. - IX. Tack. - X. Referenser. - 11 Reproduktivt värde och beteendestrategier: Mognaden hos apor och hästar. - I. Sammanfattning. - II. Begreppet reproduktivt värde. - III. Fallstudier. - IV. Diskussion. - V. Sammanfattning. - VI. Tack. - VII. Referenser. - 12 förändringar med åldern i strategin för socialt beteende. - I. Sammanfattning. - II. Introduktion. - III. Släkturval. - IV. Om behörighet och generositet. - V. Altruism, samarbete och konkurrens. - VI. Matris över sociala interaktioner. - VII. Bilaga: Symboler som används i detta kapitel. - VIII. Tack. - IX. Referenser. Språk: Engelska