Kära kollegor När vi först började lära ut kritiskt tänkande för över tjugofem år sedan delades de tillgängliga läroböckerna in i två läger: vissa var förenklade introduktioner till logiktexter medan andra var lite mer än retorikhandböcker berikade med ett avsnitt om informella felslut. Den första gruppen erbjöd modeller för kritiskt tänkande men gav inget material att tänka kritiskt kring. Den andra analyserade försåtliga övertalningsmetoder som används i allt från reklam till politik. Vi började snart konstruera vårt eget material för kritiskt tänkande med hjälp av berättelser, nyheter, händelser och frågor som våra elever stötte på i sitt dagliga liv. Vi trodde då, och vi tror nu, att elever behöver lära sig kritiskt tänkande i en mängd olika sammanhang och från faktiska instanser, inte från påhittade läroboksexempel. Vår inställning till kritiskt tänkande har också en stark filosofisk grund. Detta hjälper eleverna att förstå hur deras egna övertygelser formas och hur de passar ihop till nät av övertygelser och i slutändan till en syn på världen som formas av deras erfarenhet och som formar deras erfarenhet. Att ha denna filosofiska förståelse hjälper dem att övervaka sitt eget kritiska tänkande på ett nytt sätt och det hjälper dem att förstå varför vi ibland har argument med varandra. Allt detta pekar på vår definition av kritiskt tänkande, som är en öppen, rationell dialog med våra vänner och med oss själva. Vi inkluderar de vanliga ämnena som finns i texter om kritiskt tänkande, såsom deduktivt och induktivt resonemang och felsluten, men vi presenterar också kritiskt tänkande som förankrat i ett mycket bredare filosofiskt sammanhang. Således inkluderar vi utdrag från bland annat Platon, Descartes och Kant. Dessutom visar vi hur kritiskt tänkande tillämpas inom så skilda discipliner som historia och naturvetenskap. Slutligen avslutar vi Att tänka sokratiskt med ett helt avsnitt om etik, eftersom vi, liksom Sokrates, tror att kritiskt tänkande kan hjälpa människor att bli bättre människor, inte bara bättre kritiska tänkare. Vi har funnit att studenter på alla nivåer tycker om och drar nytta av att tänka sokratiskt. Den har använts runt om i landet av studenter från grundnivå till forskarnivå. Även lärare i K-12-program har använt tidigare upplagor för att lära sig själva hur man lär ut kritiskt tänkande till sina pre-college-studenter. Vi hoppas att du överväger att använda den här texten om du inte redan använder den. Tveka inte att kontakta oss på Cabrini College med dina kommentarer, frågor och förslag. Vi började den här texten med en önskan att göra våra elever till bättre kritiska tänkare och det är fortfarande vårt mål att göra studenter överallt mer kapabla att använda kritiskt tänkande i sin vardag. Våra e-postadresser är sschwarze@cabrini. EUD och hlape3@hotmail. com. Med vänliga hälsningar Sharon Schwarze och Harvey Lape Cabrini College . Språk: Engelska