Vad gör högskoleutbildning och undervisning det möjligt för studenter att göra och bli? Vilka mänskliga förmågor värderas i högre utbildning och hur identifierar vi dem? Hur kan den mänskliga förmågan leda till förbättrat lärande för studenter samt till en fulländad och etisk universitetsundervisning? Denna bok syftar till att skapa nya sätt att reflektera etiskt över den samtida högre utbildningens syften och värderingar i relation till aktörskap, lärande, offentliga värderingar och demokratiskt liv och den pedagogik som stöder dessa. Den erbjuder ett alternativ till humankapitalteorin och betonar det inneboende såväl som det ekonomiska värdet av högre utbildning. Boken bygger på den mänskliga förmågan, som utvecklats av ekonomen Amartya Sen och filosofen Martha Nussbaum, och visar på vikten av rättvisa som ett värde inom högre utbildning. Den sätter frihet, mänsklig blomstring och elevernas utbildningsutveckling i centrum. Dessutom tar den upp det värde som Sen tillskriver utbildning i förmågeperspektivet och visar dess relevans för högre utbildning. Higher Education Pedagogies erbjuder illustrativa berättelser om förmåga, lärande och pedagogik som bygger på studenters och lärares röster för att visa hur detta flerdimensionella tillvägagångssätt kan utvecklas och tillämpas inom högre utbildning. Den föreslår ett etiskt förhållningssätt till högre utbildning och till utveckling och utvärdering av undervisnings- och inlärningspolitik. Som sådan är boken oumbärlig läsning för studenter och forskare inom högre utbildning, såväl som universitetslärare, chefer och beslutsfattare som arbetar med undervisning och lärande. Språk: Engelska