Domare: Ett fallbaserat resonemangssystem. - Byte av språk vid inlärning av rekursiva beskrivningar från exempel. - Lärande genom disjunktiv omfattning. - Kunskapsöverföring mellan undervisnings- och inlärningssystem. - Några tillvägagångssätt för kunskapsinhämtning. - Analogt lärande med flera modeller. - Världsmodelleringsprojektet: Mål och simulatorarkitektur. - Förvärv av procedurkunskap genom induktiv inlärning. - Inlärning av statiska utvärderingsfunktioner genom linjär regression. - Planuppfinning och plantransformation. - En kort översikt över förklarande schemainhämtning. - EG-projektet: Senaste framsteg. - Inlärning av kausala relationer. - Funktionella egenskaper och begreppsbildning. - Förklaringsbaserat lärande i logikkretsdesign. - En föreslagen metod för konceptuell klustring för strukturerade och nedbrytbara objekt. - Utnyttjande av funktionella vokabulärer för att lära sig strukturella beskrivningar. - Kombinering av numeriska och symboliska inlärningstekniker. - Lärande genom att förstå analogier. - Analogt resonemang i samband med att förvärva expertis inom problemlösning. - Planering och lärande i en designdomän: Problemen med planinteraktioner. - Inferens av felaktiga operatorer. - Ett konceptuellt ramverk för konceptidentifiering. - Neural modellering som ett tillvägagångssätt för maskininlärning. - Steg mot att bygga ett dynamiskt minne. - Lärande genom komposition. - Kunskapsinhämtning: Undersökningar och allmänna principer. - Syftesinriktad analogi: En sammanfattning av aktuell forskning. - Utveckling av ett ramverk för kontextuellt konceptinlärning. - Om att säkert ignorera hypoteser. - En modell för att förvärva problemlösningsexpertis. - Ett annat inlärningsproblem: Symbolisk processförutsägelse. - Lärande vid LRI Orsay. - Coper: En metod för inlärning av invarianta funktionsbeskrivningar. - Att använda erfarenhet som en guide för problemlösning. - Heuristiker som invarianter och dess tillämpning på lärande. - Komponenter av lärande i en reaktiv miljö. - Utveckling av strukturer genom interaktion. - Komplexa inlärningsmiljöer: Hierarkier och användningen av förklaring. - Förutsägelse och kontroll i en aktiv miljö. - Bättre informationshämtning genom språklig sofistikering. - Maskininlärningsforskning i Artificial Intelligence Laboratory i Illinois. - Översikt över Prodigy Learning Apprentice. - Ett lärlingssystem för VLSI-design. - Generalisera förklaringar av berättelser till scheman. - Varför är designhärledningar svåra att spela upp?. - En arkitektur för erfarenhetsbaserat lärande. - Kunskapsutvinning genom lärande från exempel. - Lära sig begrepp med en prototypbaserad modell för begreppsrepresentation. - Senaste framsteg inom matematikerns lärlingsprojekt. - Förvärva domänkunskap från fragment av råd. - Lugn: Kontestation för argumenterande maskininlärning. - Riktad experiment för teorirevision och konceptuell kunskapsinhämtning. - Målfritt lärande genom analogi. - Ett vetenskapligt tillvägagångssätt för praktisk induktion. - Utforska representationsförskjutningar. - Aktuell forskning om lärande i svävteknik. - Lära sig begrepp i en komplex robotvärld. - Lära sig utvärderingsfunktioner. - Lära sig från data med fel. - Förklaringsbaserat manipulatorinlärning. - Lära sig klassisk fysik. - Synpunkter och kausalitet i upptäckter: Modellering av mänsklig induktion. - Inlärningskontrollinformation. - En undersökning av matematiska upptäckters natur. - Lära sig att nå ett mål: En strategi för klassificeringsproblemet med flera klasser. - Konceptuell klustring av strukturerade objekt. - Lärande i svårhanterliga domäner. - Om att kompilera förklarbara modeller av en designdomän. - Vad kan läras?. - Lära sig heuristiska regler från djupresonemang. - Lära sig en domänteori genom att komplettera förklaringar. - Lära sig implementeringsregler med driftsvillkor beroende på interna strukturer i VLSI-design. - Översikt över Odysseus Learning Apprentice. - Lära sig från undantag i databaser. - Learning Apprentice Systems Research på Schlumberger. - Språkinlärning: Lära sig fraser i kontext. - Referenser. Språk: Engelska