Vilka faktorer har varit inflytelserika i utvecklingen av undervisning och lärande inom naturvetenskap för åldersgruppen tre till tretton år under de senaste tjugo åren? Hur kan dessa faktorer påverka den framtida inriktningen av undervisning och lärande inom naturvetenskap för denna åldersgrupp in på 2000-talet? Hur kan lärare hantera förändringarna? Naturvetenskap 3-13 utforskar några av de historiska förloppen för naturvetenskapens nuvarande position i yngre barns liv. Den täcker de olika influenser både inifrån och utanför läraryrket som har format den nuvarande läroplanen för naturvetenskap. Nuvarande praxis undersöks och på grundval av detta görs spekulationer om den framtida positionen och inriktningen för detta viktiga ämne. Bidragsgivarna täcker var och en en specifik aspekt av naturvetenskap för åldersgruppen 3-13, men gemensamma teman framträder, såsom inflytandet av regeringens avsikter, särskilt genom utvecklingen av den nationella läroplanen. Forskargruppernas roll och informations- och kommunikationsteknikens inverkan på läraryrket när det gäller vad som är viktigt att undervisa i och hur naturvetenskap och naturvetenskapsundervisning bör ses i samhället visas vara viktiga faktorer i den mix som bidrar till förändring. Denna bok ingår i en serie nyckeltexter som fokuserar på en rad ämnen relaterade till grundskolan och grundskolan. Varje bok i Primary Directions-serien kommer att granska det förflutna, analysera aktuella problem, föreslå hanteringsstrategier för yrkesverksamma och spekulera om framtiden. Språk: Engelska